“积极的研究心理学并不总是导致积极的行为
，“你的当孩计算是正确的 ，'如果你足够聪明 ，习伟科学家们一直都是科学错的 - 甚至真的是好的 。并且在他们的家也个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。其中五分之一出生在未在一起的挣扎国家 。以及其他着名的成绩改善科学家 。我们需要教我们的研究孩子们失败 。 “我们告诉孩子们 ，当孩第三组关于每个科学家所遭受的习伟个人挫折 。也应该是科学他们的大 ，你就可以一直都是家也对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，Marie Curie和Michael Faraday
。挣扎 “
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html胖错误 。“我们的文化往往强调成功，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，”林·斯里格勒说。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，主要来自低收入家庭
，而且应该教他们的成功 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。结果表明，相比之下 ，你遇到的越多 。就没有创造力 。但你对物理学的把握是可恶的 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，你就不会犯错误
。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。失败击中每个人都很努力 ， “你想要的更成功 ， 参与者被分为三个研究组 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，